Habilidade auditivas e de linguagem um grupo de crianças deficientes auditivas com diagnóstico e intervenção precoces.

• Processo: 09/13428-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2010
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2011
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Doris Ruthi Lewis
• Beneficiário: Hélen Kopper Brasil
• Instituição Sede: Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Surdez Triagem auditiva Diagnóstico precoce
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Diagnóstico precoce | Surdez | triagem auditiva | Audiologia infantil

Resumo

A perda auditiva na criança deve ser identificada e diagnosticada antes dos seis meses de idade, para que se possibilite o melhor aproveitamento da plasticidade neuronal. Assim, sabe-se que as possibilidades de desenvolvimento da fala e linguagem podem ser semelhantes aos de crianças ouvintes. Atualmente, diversos programas de triagem auditiva neonatal vêm sendo implementados em hospitais no mundo inteiro, na busca do diagnóstico precoce. Objetivo: estudar as habilidades auditivas e de linguagem em um grupo de crianças deficientes auditivas, com diagnóstico e intervenção precoces. Método: Serão identificadas as crianças deficientes auditivas de um centro de referência em saúde auditiva de alta complexidade, e serão levantados os aspectos referentes à origem do encaminhamento para diagnóstico (triagem, demanda espontânea dos pais, demanda de profissionais de saúde, outros); e os sujeitos serão divididos em dois grupos, sendo o grupo 1 aqueles com diagnóstico anterior aos seis meses de idade, e o grupo 2, com diagnóstico posterior aos seis meses de idade. Os dois grupos serão caracterizados e descritos quanto á idade do diagnóstico, idade de início de intervenção, seleção de dispositivos eletrônicos, etiologia, e habilidades auditivas e de comunicação.