História do ensino de geografia como campo de investigação: contribuições de Lívia de Oliveira

• Processo: 11/08641-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Geografia
• Pesquisador responsável: João Pedro Pezzato
• Beneficiário: Geórgia Stefânia Picelli Laubstein Oliveira
• Instituição Sede: Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação História oral Ensino e aprendizagem Memória coletiva
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: educação | ensino de geografia | história oral | memória | ensino de geografia

Resumo

Discutir a história da Geografia escolar a partir do registro das memórias da professora Lívia de Oliveira é o objetivo dessa pesquisa. A professora Lívia nasceu no interior do estado de São Paulo em 1927 e atuou no ensino básico e superior. Aposentou-se como professora universitária e, com mais de 80 anos, em 2010, continuou trabalhando como voluntária, cadastrada no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus Rio Claro-SP. Foi professora de Geografia da rede pública estadual de São Paulo, e Professora Doutora do Departamento de Geografia da UNESP. Teve grande atuação na área de formação de professores de Geografia no início do processo de profissionalização da carreira docente no Brasil. Contribuiu em campos diversos da Geografia acadêmica, traduziu materiais procedentes da denominada "Geografia da Percepção", foi precursora de pesquisas que empregavam o método clinico com base nas contribuições de Piaget. Em especial, seus trabalhos atingiram significativa repercussão no campo do ensino de Geografia. Contaram com a proliferação de pesquisas e a formação de grupos de pesquisa dedicados à cartografia escolar. Para análise, empregaremos as reflexões de Pierre Bordieu, Walter Benjamin, M. Halbwachs, Jacques LeGoff, entre outras contribuições. Nossa investigação busca, por meio do relato biográfico e da História Oral, discutir o contexto do processo de institucionalização do ensino de Geografia e da pesquisa acadêmica em um período de grandes transformações culturais no Brasil, em especial, entre a primeira e segunda metade do século XX. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

OLIVEIRA, Geórgia Stefânia Picelli Laubstein. História do ensino de Geografia como campo de investigação: contribuições de Livia de Oliveira. 2012. Tese de Doutorado - Universidade Estadual Paulista (Unesp). Instituto de Geociências e Ciências Exatas. Rio Claro Rio Claro.