Avaliação institucional na educação básica: a participação dos pais na regulação da qualidade da escola de ensino fundamental

• Processo: 11/09068-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 19 de setembro de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Administração Educacional
• Pesquisador responsável: Mônica Cristina Martinez de Moraes
• Beneficiário: Mônica Cristina Martinez de Moraes
• Pesquisador Anfitrião: Maria Jose Rodriguez Conde
• Instituição Sede: Secretaria Municipal de Educação (Campinas). Campinas , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universidad de Salamanca (USAL), Espanha
• Assunto(s): Avaliação institucional Educação escolar básica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliação Institucional | Participação | qualidade negociada | Regulação | Administração de Sistemas

Resumo

A avaliação da qualidade da escola de educação básica tem sido amplamente estudada e discutida, o que se intensificou no final dos anos setenta, alcançando o seu ápice nos anos noventa. Entretanto, há uma faceta ainda pouco explorada nesses estudos: a participação dos pais na avaliação da escola. Esta pesquisa busca examinar as condições e as características da participação dos pais na avaliação da escola e na construção de um pacto de qualidade negociada. Está inserida essencialmente na pesquisa qualitativa em educação e será empregado o estudo de caso do tipo etnográfico. Abrangerá as escolas municipais de ensino fundamental de Campinas/SP, sendo os pais membros das Comissões Próprias de Avaliação, os sujeitos da pesquisa. Espera-se que o estudo da experiência de implementação da avaliação institucional nas escolas de Campinas/SP cumpra um duplo objetivo: possibilitar a compreensão dessa realidade complexa e defender a ampla participação dos pais em processos formais de regulação da qualidade da escola. (AU)