Percepção do nível de ruído de sala de aula por estudantes universitários e suas consequências sobre a aula e a saúde

• Processo: 11/21571-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Emilse Aparecida Merlin Servilha
• Beneficiário: Marina de Almeida Delatti
• Instituição Sede: Faculdade de Fonoaudiologia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Efeitos do ruído Ruído Estudantes Saúde pública
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Superior | Efeitos do ruído | estudantes | Ruído | Saúde | Saúde Coletiva

Resumo

O ruído nas escolas pode gerar estresse e comprometer o processo ensino-aprendizagem, pois restringem a audibilidade e compreensão da voz do professor pelos alunos. O objetivo dessa pesquisa é identificar a percepção de alunos universitários sobre o ruído em sala de aula e suas consequências para o processo ensino-aprendizagem e a saúde. Para tanto, serão identificados dez professores da área de saúde, que se queixaram de ruído em classe ao responderem a um questionário. Cada professor indicará uma sala de aula que julgue ruidosa e dela serão sorteados dez alunos para responderem a um instrumento sobre presença, tipo e fonte de ruído, valoração do ruído, suas repercussões sobre a aula e o comportamento dos alunos e estratégias para minimizar esse problema. Os dados serão descritos através de média, desvio-padrão, mediana, mínimo e máximo para valores quantitativos e frequências absolutas e relativas para valores qualitativos. Em seguida, serão comparadas as respostas intra e inter cursos nas variáveis: sexo, idade, estado civil, local ocupado na sala de aula utilizando os testes t de Student para a comparação da média de dois grupos; a Análise de Variância a um fator para comparação da média de três ou mais grupos, e o teste qui-quadrado ou exato de Fisher para a comparação de proporções. O valor de significância será de 5%. As questões abertas terão tratamento qualitativo por análise de conteúdo. Este trabalho contribuirá para que os alunos analisem o ruído da universidade e suas consequências, assim como reunir esforços para promover mudanças que possam gerar um ambiente mais saudável para se estudar. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

EMILSE APARECIDA MERLIN SERVILHA; MARINA DE ALMEIDA DELATTI. Percepção de ruído em sala de aula por estudantes universitários e suas consequências sobre a qualidade do aprendizado. Audiol., Commun. Res., v. 19, n. 2, p. 138-144, 2014-04-00. (11/21571-0)