Desempenho intelectual de alunos do ensino fundamental com indicadores de altas habilidades/superdotação

• Processo: 11/21338-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Vera Lucia Messias Fialho Capellini
• Beneficiário: Amanda Porto Destro
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências (FC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação de desempenho Rendimento escolar Criança superdotada
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Altas Habilidades | desempenho acadêmico | superdotação | Avaliação

Resumo

A produção científica em relação à área de alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD), no Brasil, é ainda bastante incipiente. Há um ideário no senso comum, que adentra o espaço escolar, permeado por mitos, que influenciam negativamente práticas educativas e a atenção voltada a essa população. A Organização Mundial de Saúde aponta que cerca de 3% a 5% da população brasileira correspondem a alunos com AH/SD e outras pesquisas demonstram que estão em qualquer classe socioeconômica, credo ou cor. Este estudo tem como objetivo identificar dentre os 509 alunos de uma escola municipal de ensino fundamental, de uma cidade do interior paulista, o desempenho intelectual de alunos indicados, pelos professores, com AH/SD. Participarão cerca de 42 alunos indicados por seus professores ou que obtiveram desempenho superior no TDE (Teste de Desempenho Escolar). Os dados do TDE serão obtidos no banco de dados do projeto "Implementação e avaliação de um programa de formação continuada por meio da consultoria colaborativa em uma escola pública" do programa Melhoria da Qualidade de Ensino, em andamento. Para coleta de dados do desempenho intelectual será aplicado individualmente, em duas sessões, o WISC-III. Os resultados obtidos com o WISC serão correlacionados com a indicação dos professores e o desempenho acadêmico avaliado pelo TDE. (AU)