Lingua(gem) na rede: a visão de universitários no contexto de educação a distância semipresencial

• Processo: 11/23111-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2012
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
• Pesquisador responsável: Fabiana Cristina Komesu
• Beneficiário: Michele Sangalli
• Instituição Sede: Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de São José do Rio Preto. São José do Rio Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação a distância Escrita Internet Letramento Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Discurso | Educação a Distância | Escrita | Internet | Letramento | língua | Análise do discurso

Resumo

De uma perspectiva que privilegia pressupostos da teoria de enunciação de Bakhtin e seu Círculo e da Análise do Discurso de linha francesa, tencionamos estudar, neste projeto de pesquisa, os conceitos de língua e de linguagem projetados por universitários regularmente matriculados em curso de Educação a Distância (EaD) semipresencial, em atividade verbal em fórum de discussão virtual, levando-se em consideração (novas) práticas de leitura e escrita condicionadas por novas tecnologias digitais de informação e comunicação (TIC). De maneira específica, interessa-nos: (I) estudar o conceito de texto/enunciado produzido segundo (novas) práticas acadêmicas em contexto de Educação a Distância semipresencial; (II) estudar a relevância do conceito de suporte na percepção de transformação(ões) da língua(gem), por parte de professores em formação; (III) estudar como a memória do interdiscurso constitui, no plano da textualização e da história, (re)formulação dos enunciados em situações enunciativas praticadas pelos sujeitos em determinado quadro institucional. (AU)