Gestão da escola pública municipal: como se efetiva a participação dos pais?

• Processo: 13/00683-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2013
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Administração Educacional
• Pesquisador responsável: Vanda Moreira Machado Lima
• Beneficiário: Michelle Cristina Dalaqua Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Escola pública Administração da educação Participação social Relação escola-família
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Escola Pública Municipal | Gestão Educacional | Participação | Relação escola e pais | Gestão Educacional

Resumo

Na gestão democrático-participativa a parceria escola e família é fundamental, mas constitui-se um dos maiores desafios para a gestão educacional. Acreditamos ser necessário eleger o diálogo como forma privilegiada de estabelecer a relação família/escola, sem imposição da cultura da escola, partindo do pressuposto que não se trata de ensinar aos pais uma determinada forma de ser e de agir, mas de dialogar com estes, numa atitude de ajuda mútua, tendo como base a ideia de parceria. Este projeto visa investigar como a Gestão Educacional pode envolver os pais no trabalho educativo da escola, visando a melhoria da qualidade do ensino. Para alcançar esse objetivo pretendemos desenvolver uma pesquisa qualitativa, visto que proporciona ao pesquisador repensar suas teorias e rever suas certezas, com o intuito de auxiliar na transformação da realidade social da escola pública. Utilizaremos como instrumentos: estudo bibliográfico, análise documental, entrevista e a observação das atividades que envolvam os pais de alunos de duas escolas públicas municipais localizadas em Presidente Prudente, SP. (AU)