O lugar da experiência de afecção no aprender a filosofar: considerações a partir de Deleuze

• Processo: 13/02303-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2013
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Rodrigo Pelloso Gelamo
• Beneficiário: Sara Morais da Rosa
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino Filosofia Gilles Deleuze Estética (filosofia)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Afecção | Aprender a Filosofar | Ensino de Filosofia | Experiência Filosófica | Ensino da Filosofia

Resumo

O presente projeto de pesquisa pode ser apresentado a partir da seguinte problemática: diante dos limites do ensino da Filosofia, tomado como mera recognição e aquisição de representações de conteúdos filosóficos, será possível pensar um "ensino" da filosofia que promova o aprender a filosofar, através de uma experiência de pensamento filosófica? Procuraremos defender como hipótese de trabalho que talvez a experiência estética possa ser uma maneira de se fazer experiências significativas acerca o mundo e da própria filosofia. Esta experiência estética deve ser entendida como uma experiência de afecção que se daria no âmbito das relações com os signos, os quais possibilitariam uma aprendizagem por afectos, uma vez que são estes signos, que por ocasião dos encontros, nos transpassam e que nos forçam a pensar diferentemente, possibilitando uma experiência de pensamento filosófica. Neste sentido, buscaremos neste projeto nos debruçar sobre esta experiência enunciada como experiência estética, a fim de verificar se esta pode se constituir como uma saída para o problema do aprender a filosofar, bem como do ensino da filosofia.