A criação de jogos digitais como ferramenta pedagógica

• Processo: 13/19275-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Mestrado
• Data de Início da vigência: 03 de janeiro de 2014
• Data de Término da vigência: 02 de julho de 2014
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: José Armando Valente
• Beneficiário: Bruno Henrique de Paula
• Supervisor: Andrew Nicholas Burn
• Instituição Sede: Instituto de Artes (IA). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: University of London, Inglaterra
• Vinculado à bolsa: 12/20226-0 - Jogos digitais como artefatos pedagógicos: o desenvolvimento de jogos digitais como estratégia educacional, BP.MS
• Assunto(s): Material didático Jogos educativos Ensino e aprendizagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Critical learning | Educational software | Game authoring | Game Design | Mídias Digitais e Educação

Resumo

Os jogos digitais são cada vez mais vistos como um elemento com grande potencial pedagógico. São muitas as abordagens possíveis no emprego destes artefatos na Educação e uma delas é o uso pedagógico da criação de jogos digitais por parte de educandos. A criação de jogos em contextos educacionais é vista como uma atividade motivadora e desafiadora, capaz de propiciar o desenvolvimento de fluência digital e a autonomia na aprendizagem para os estudantes, além de permitir que os educandos trabalhem com as mais variadas áreas, como Matemática, Ciência da Computação, Ciências da Natureza, Literatura e Linguagens. Para o desenvolvimento destas atividades, vem sendo utilizadas interessantes ferramentas específicas, que permitem a criação de jogos por não-especialistas. O objetivo deste trabalho é investigar o uso pedagógico da criação de jogos digitais através da imersão em um centro de pesquisa referencial na área, o London Knowledge Lab, e da participação na equipe de Pesquisa e Desenvolvimento do MissionMaker, software referência na construção de jogos narrativos por estudantes. (AU)