A busca pelo direito à educação de qualidade no Brasil: investigação de critérios e elementos para a construção da qualidade e sua distribuição no país

• Processo: 14/20498-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2015
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Acordo de Cooperação: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
• Pesquisador responsável: Sandra Maria Zakia Lian Sousa
• Beneficiário: Ariane Faria dos Santos
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 16/04119-0 - Análise da distribuição de opportunity to learn para a educação brasileira, BE.EP.MS
• Assunto(s): Políticas públicas Qualidade da educação Ensino fundamental Brasil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Direito à educação de qualidade | Eficácia escolar | Politicas Públicas | Políticas Públicas

Resumo

O direito a educação de qualidade para todos vem sendo conquistado ao longo do tempo no Brasil, deixando de ser compreendido apenas como sinônimo de acesso ao sistema educacional, mas abarcando também a ideia de direito ao aprendizado. Nesse sentido, estudos têm sido desenvolvidos com o propósito de compreender quais fatores/elementos/ações podem propiciar situações de aprendizagem que ajudem a melhorar a qualidade da educação. Dentre pesquisas dessa natureza, destacam-se no Brasil as investigações sobre a busca de fatores associados à qualidade na educação e, em âmbito internacional, as análises em torno dos conceitos de equality of educational opportunity ou, simplesmente, Opportunity to Learn (OTL). Assim, a partir das discussões sobre eficácia escolar esta pesquisa buscará compreender quais elementos podem contribuir para a construção de critérios de qualidade para a educação brasileira e como esses elementos estão distribuídos nos estados e nos grupos socioeconômicos e culturais do Brasil. Para isto serão utilizados como indicadores destes elementos os dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) para o ensino fundamental, referente ao ano de 2011, especificamente os questionários socioeconômicos respondidos pelos participantes da avaliação. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SANTOS, Ariane Faria dos. Análise da distribuição de Opportunity to Learn em matemática na educação brasileira. 2017. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE/SBD) São Paulo.