Efeitos socioeconômicos da educação financeira sobre jovens do ensino médio

• Processo: 15/14383-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2015
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2016
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Economia
• Pesquisador responsável: Lucilio Rogerio Aparecido Alves
• Beneficiário: Gleydson Vicente Mota
• Instituição Sede: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ). Universidade de São Paulo (USP). Piracicaba , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação financeira Finanças Investimentos Caderneta de poupança Estudantes de ensino médio Fatores socioeconômicos Século XXI
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: consumo consciente | Educação financeira | Investimento | Poupança | Finanças Pessoais

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo avaliar o impacto da educação financeira em estudantes do ensino médio, observando a evolução destes quanto ao nível de conhecimento sobre finanças pessoais. Entre os resultados do período inflacionário brasileiro que antecedeu 1994, pode-se citar a criação de um perfil de consumidor com aculturamento de poupança, justificado pela dificuldade em estruturar um planejamento financeiro. Porém, nos anos do século XXI, seja do ponto de vista do aumento da renda, da expansão do crédito e da redução da pobreza, eclodiu o consumo e houve mudanças no perfil do consumidor diante da emergência da nova classe média, os quais em muitos casos assumem atitudes irracionais. O nível de investimento, ainda incipiente no Brasil, é essencial para financiar novas empresas e projetos. A previdência privada ganha espaço em um ambiente em que o governo transfere aos cidadãos a responsabilidade de contratar um plano de previdência. Neste contexto, a educação financeira deve ser privilegiada, uma vez que pode ter um importante papel em solucionar problemas socioeconômicos no Brasil.