| Processo: | 16/14998-1 |
| Linha de fomento: | Bolsas no Exterior - Pesquisa |
| Vigência (Início): | 03 de outubro de 2016 |
| Vigência (Término): | 02 de dezembro de 2016 |
| Área do conhecimento: | Ciências da Saúde - Fonoaudiologia |
| Pesquisador responsável: | Karin Zazo Ortiz |
| Beneficiário: | Karin Zazo Ortiz |
| Anfitrião: | Malcolm Ray McNeil |
| Instituição-sede: | Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil |
| Local de pesquisa: | University of Pittsburgh (Pitt), Estados Unidos |
| Assunto(s): | Linguagem Transtornos da linguagem Avaliação da linguagem Testes de linguagem |
Resumo O processamento da compreensão é altamente complexo e depende de várias funções cognitivas como linguagem, atenção e memória. Testes simples e que se destinem a avaliação das funções cognitivas de forma integrada ainda são pouco comuns em nosso meio. O Token Test foi criado por De Renzi e Vignolo (1962) e sua publicação inicial deu origem a uma vasta gama de publicações. Apesar de um vasto número de pesquisas com o Token Test, em todos os estudos anteriores foi utilizada a versão antiga do teste. Uma das grandes críticas ao uso do Token Test desde a sua publicação é a ausência de normatização e de critérios pré e bem definidos para a sua aplicação - em termos dos materiais e das instruções, bem como de registro e de pontuação. Para minimizar estes efeitos, investiu-se numa nova versão, computadorizada, pois desta forma não há variação quanto ao tipo e forma de apresentação dos estímulos. (McNeil, Pratt, Szuminsky, Sung, Fossett, Fassbinder & Lim, 2015). Esta versão, se dispõe a cumprir mais do que apenas os ganhos quanto à forma de apresentação e uniformidade dos estímulos, pois permite que as respostas sejam analisadas quanto ao tempo de reação para cada item do teste de modo conjunto à análise qualitativa dos erros (resposta inapropriada, inversão, tipo de trocas). Desta forma, o perfil de respostas identifica mais apropriadamente a natureza do erro, em termos de compreensão, atenção e memória operacional. Além disso, foi acrescida a compreensão leitora. Desta forma, o objetivo principal deste estágio é conseguir elaborar o programa computadorizado complexo para realizar a adaptação do Token Test- formas oral e escrita para a língua portuguesa falada no Brasil. (AU) | |