Pedagogia das diferenças de gênero para a educação da primeira infância: um estudo sobre as literaturas infantis adotadas nas creches e pré-escolas italianas

• Processo: 16/09523-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 18 de agosto de 2016
• Data de Término da vigência: 17 de fevereiro de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Daniela Finco
• Beneficiário: Daniela Finco
• Pesquisador Anfitrião: Gabriella Seveso
• Instituição Sede: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Guarulhos , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Università degli Studi di Milano-Bicocca, Itália
• Assunto(s): Políticas públicas Educação infantil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Creches e Pré-escolas | Educação Infantil | formação docente | Gênero | Literaturas Infantis | Politicas Públicas | Relações de gênero na Educação Infantil

Resumo

O presente projeto de pesquisa busca investigar a perspectiva de gênero na educação da primeira infância e formação docente, identificando as possíveis articulações entre as políticas públicas da Itália e do Brasil. A formação docente no campo da Educação Infantil e gênero apresenta desafios da aplicação prática dos princípios de igualdade de gênero e cidadania que assegurem o reconhecimento de novos valores ligados à masculinidade e feminilidade, apontados pelas políticas públicas nacionais e internacionais (Brasil e Itália). Considerando que no Brasil, são escassos ou quase inexistentes os materiais educativos sobre a temática de gênero para professores/as de Educação Infantil, este projeto de pesquisa pretende levantar e analisar literaturas infantis adotadas nas creches e pré-escolas italianas, sobre a temática das relações de gênero. Procura também conhecer e analisar a políticas públicas italianas para a educação da primeira infância e os desafios para a construção de uma Pedagogia das diferenças de gênero. A pesquisa busca contribuir para o desafio de difundir uma cultura de igualdade através da integração da perspectiva de gênero nas estratégias de educação da primeira infância e formação docente.