Aprendizagem, identidade e constituição profissional dos estagiários de Licenciatura em Matemáticas.

• Processo: 17/01511-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2017
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Dario Fiorentini
• Beneficiário: Jenny Patricia Acevedo Rincón
• Supervisor: Despina Potari
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: National and Kapodistrian University of Athens, Grécia
• Vinculado à bolsa: 15/16227-0 - Aprendizagem docente e constituição profissional situadas em uma prática (inter e trans) disciplinar: o caso do estágio supervisionado proposto pela fe/unicamp, BP.DR
• Assunto(s): Educação matemática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Identity | Mathematics teacher | Preservice | professional development | Situated learning | Educação Matemática

Resumo

A presente proposta de Estágio internacional visa aprofundar no estudo da identidade a constituição profissional do professor de matemática em formação, sob as referências produzidas pelo grupo de pesquisa em Educação Matemática e suas conexões com as práticas de ensino de Grécia. O propósito da proposta é identificar como a participação de formandos de matemática em uma comunidade heterogênea de formandos pode desenvolver a identidade única do (futuro) professor de matemática. Para isso, buscamos referências teóricas e práticas que possam apoiar o aprofundamento do estudo da identidade, o que trará ganhos para a tese em desenvolvimento no país.