Inteligência, desempenhos real e estimado e autoestima: possíveis relações

• Processo: 17/11152-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2017
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2018
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Cognitiva
• Pesquisador responsável: Patrícia Waltz Schelini
• Beneficiário: Emanuelle dos Passos Foresto
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Metacognição Inteligência Autoestima
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Autoestima | inteligência | metacognicao | inteligência

Resumo

O presente estudo tem como objetivo investigar o conhecimento que as pessoas têm sobre suas capacidades (desempenho estimado), verificar o desempenho real em tarefas que avaliem essas capacidades e compará-los, além de verificar as relações entre autoestima e ambos desempenhos nas tarefas. Farão parte da amostra 40 adolescentes e jovens adultos com idade variando entre 17 e 19 anos, do ensino médio regular, matriculados em escolas públicas do interior de São Paulo. Serão utilizados os seguintes instrumentos para coleta de dados: Escala de Autoestima de Rosenberg, subtestes Aritmética e Informação da Escala Wechsler de Inteligência para Adultos (WAIS-III), Técnica de Avaliação do Conhecimento Metacognitivo e Técnica de Avaliação do Monitoramento do Desempenho nos subtestes do WAIS. Haverá procedimentos diferentes para os participantes: para metade deles primeiramente será aplicada a Técnica de Avaliação do Conhecimento Metacognitivo, em seguida os subtestes do WAIS, a Técnica de Avaliação do Monitoramento de Desempenho nos subtestes e, por fim, a Escala de Autoestima de Rosenberg. Para a outra metade da amostra, o seguinte procedimento será adotado: primeiramente será aplicada a Escala de Autoestima de Rosenberg, em seguida a Técnica de Avaliação do Conhecimento Metacognitivo, os subtestes do WAIS e a Técnica de Avaliação do Monitoramento de Desempenho nos subtestes. (AU)