Tendências do ensino de literatura: o livro didático no ensino médio

• Processo: 17/10746-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2018
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2019
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Sérgio Fabiano Annibal
• Beneficiário: Giovana Tavernari Payão
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Assis , SP, Brasil
• Assunto(s): Pedagogia Formação de professores Livro didático Material didático
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino de literatura | formação de professores | livro didático | Tendencias pedagógicas | Formação de Professores

Resumo

Esta Iniciação Científica (IC) apresenta uma proposta de investigação sobre as representações literárias, presentes nos livros didáticos das coleções Novas Palavras e Português: linguagens, destinados ao primeiro ano do Ensino Médio de escolas públicas de Assis/SP. O objetivo geral desta pesquisa é analisar as coleções Novas Palavras e Português: linguagens no Ensino Médio, com objetivo de organizar, compreender e analisar de que forma o conteúdo literário é abordado nesses livros, bem como a tendência pedagógica que eles representam. Os objetivos específicos são: a. Catalogar os autores e textos literários da coleção; b. Organizar e descrever as representações literárias; c. Situar as tendências (pedagógica e literária) que sustentam o conteúdo literário; d. Promover a análise dessas representações literárias. É esperada, como resultados dessa pesquisa, a contribuição nos debates acerca do ensino de Literatura e análise crítica de materiais didáticos. (AU)