Políticas públicas, Gênero e Educação infantil: análise do Prêmio construindo igualdade de gênero

• Processo: 18/17987-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2018
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2019
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Daniela Finco
• Beneficiário: Gabrielle Alves da Silva
• Instituição Sede: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Guarulhos , SP, Brasil
• Assunto(s): Políticas públicas Direitos humanos Estudos de gênero Igualdade de gênero Cidadania Educação infantil Formação de professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cidadania | Direitos Humanos | Educação Infantil | Estudos de Gênero | Políticas Públicas de Igualdade de Gênero | Prêmio Construindo Igualdade de Gênero | Estudos de gênero

Resumo

Este projeto de pesquisa tem como foco analisar as publicações dos Cadernos Prêmio Construindo Igualdade de Gênero, identificando quais são as temáticas abordadas em relação ao campo da Educação Infantil. Através de uma análise documental, conduzida pelo método de análise do conteúdo, são abordados os limites e possibilidades do trabalho educativo com as questões de gênero, trazendo subsídios para formação docente. Este projeto busca problematizar as necessidades dos/as docentes sobre a temática, identificando quais as facilidades e dificuldades que os/as profissionais que atuam na educação da infância têm e como pensam as questões de gênero. Considerando que, no Brasil, são escassos ou quase inexistentes os materiais para formação continuada de professores de Educação Infantil, sobre a temática de gênero, este projeto de pesquisa pretende produzir subsídios para apoiar a formação de professores que atuam na primeira etapa da Educação Básica, ou seja, em creches e pré-escolas. O olhar sobre a formação docente no campo da educação infantil e gênero aponta para desafios da aplicação prática dos princípios de igualdade de gênero e cidadania que assegurem o reconhecimento de novos valores ligados à masculinidade e feminilidade, apontados pelas políticas públicas nacionais e internacionais.