Espacialização da educação no Estado de São Paulo: da regionalização à territorialização do ensino (1850-1967)

• Processo: 18/26599-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2019
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Geografia
• Pesquisador responsável: Márcia Cristina de Oliveira Mello
• Beneficiário: Felipe Janini Bonfante
• Instituição Sede: Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Ourinhos. Ourinhos , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação escolar Ensino público Ensino de geografia Fiscalização Territorialização Regionalização São Paulo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: ensino | Geografia | Regionalização do ensino | Territorialização do Ensino | Ensino de Geografia

Resumo

O Ato Adicional de 1834 desponta como um marco na história da Educação do Estado de São Paulo, posteriormente surgiu a primeira lei de instrução primária, a lei nº 34 de 16 de Março 1846, por conseguinte iniciou-se a preocupação com a organização sistemática do ensino público e privado, que outrora era quase inexistente em nosso país, engendrando assim o início do processo de espacialização da educação. Doravante, este processo tomou diversas formas em fases distintas, fomentado por leis e decretos que moldaram e orientaram tal espacialização. O presente projeto tem por objetivo o estudo da espacialização da Educação no Estado de São Paulo a partir da organização das diretorias de ensino e, desta forma, contribuir para a compreensão dos fundamentos geográficos, políticos e ideológicos da atual divisão da educação paulista, as atuais Diretorias de Ensino. Mais precisamente se pretende analisar a espacialização dos aparatos de fiscalização governamental da educação a partir de 1850 investigando, em suas etapas, o processo de regionalização e territorialização do ensino paulista.