Base Nacional Comum Curricular: um estudo de caso acerca da implementação em escolas básicas da cidade de São Paulo com foco no conteúdo redox

• Processo: 19/15461-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2019
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Exatas e da Terra - Química
• Pesquisador responsável: Carmen Fernandez
• Beneficiário: Anike Araujo Arnaud
• Instituição Sede: Instituto de Química (IQ). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 13/07937-8 - Redoxoma, AP.CEPID
• Assunto(s): Ensino de química Reforma curricular Currículo de ensino médio Oxirredução São Paulo (SP)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Bncc | Ciências da Natureza | reações redox | Ensino de Química

Resumo

A implementação da Base Nacional Comum Curricular, aliada à reforma do ensino médio, é um marco na educação brasileira à medida que busca padronizar os currículos de todas as escolas e altera a organização escolar vigente, dispondo o ensino médio em áreas de conhecimento. Com essas medidas, alguns conteúdos de química ministrados atualmente no ensino médio podem sofrer alterações visando atender a área de ciências da natureza, por exemplo os conceitos de reações redox. Nesse sentido, a pesquisa busca investigar como se dará o processo de implementação da BNCC do ensino médio em escolas da cidade de São Paulo, e como o conteúdo de reações redox muda nesse novo modelo de ensino médio. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem longitudinal. Serão selecionadas cinco escolas, entre públicas e privadas, da cidade de São Paulo e será realizado um estudo de caso identificando-se como o conteúdo de reações redox é abordado antes e depois da implementação da BNCC. Utilizar-se-á as teorias de currículo e os pressupostos da análise de conteúdo para, ao final da pesquisa, inferir quais as alterações serão feitas nos currículos das escolas para adequação à BNCC e ao novo ensino médio. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

ARNAUD, Anike Araujo. BNCC e Currículo Paulista: a construção curricular e o Novo Ensino Médio em escolas básicas de São Paulo. 2023. Tese de Doutorado - Universidade de São Paulo (USP). Instituto de Física (IF/SBI) São Paulo.