Infância negra em imagens: estudo de suas representações na cultura visual do Império e início da República

• Processo: 19/09788-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2019
• Data de Término da vigência: 16 de março de 2022
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Antropologia
• Pesquisador responsável: Lilia Katri Moritz Schwarcz
• Beneficiário: Marilia Bueno de Araujo Ariza
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Escravidão Infância Negros Cultura visual Identidade étnica Império República Brasil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cultura Visual | Escravidão | Infancia | Pós-Abolição | raça | Antropologia da escravidão e do pós-abolição

Resumo

O estudo ora proposto pretende investigar a construção simbólica da infância negra no Império e décadas iniciais da República, tendo em atenção as intersecções entre infância, escravidão e raça nas representações visuais do período. Valendo-se do aporte de uma literatura antropológica que problematiza concepções pretensamente universais de infância, bem como das reflexões desta disciplina acerca dos usos e significados das imagens que alimentam a compreensão da cultura visual como campo de imbricações entre visualidade e sociedade, o projeto toma as imagens de crianças negras como elementos próprios de seu tempo que propõem e articulam modos de ver e significar a infância próprios de seu tempo. Pretende-se, assim, compreender como tais crianças foram vistas e representadas num contexto que assistiu à lenta apropriação cultural de um modelo infantil moderno e europeu que alçava a infância à lugar de inédita importância simbólica. Atravessado por marcadores sociais que designavam a criança branca, masculina e burguesa como seu ideal, este modele conviveu no Brasil, com a existência outras infâncias, marcada pela escravidão e seus desdobramentos no pós-abolição. Considerando a possibilidade de que a criança negra tenha constituído o "Outro" do modelo infantil dominante, o projeto propõe investigar a construção estética da diferença social a partir da infância e suas representações. (AU)