Emancipação e o papel da educação: qual é o teor político da liberdade para Wollstonecraft?

• Processo: 19/20144-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Mestrado
• Data de Início da vigência: 06 de fevereiro de 2020
• Data de Término da vigência: 20 de março de 2020
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Filosofia
• Pesquisador responsável: Monique Hulshof
• Beneficiário: Sarah Bonfim Matos Nunes
• Supervisor: Eileen H. Botting
• Instituição Sede: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: University of Notre Dame, Estados Unidos
• Vinculado à bolsa: 19/02493-0 - O projeto educacional de Mary Wollstonecraft: o uso da razão como elemento emancipador feminino, BP.MS
• Assunto(s): Filosofia política Feminismo Emancipação Direitos da mulher Liberdade
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: feminist theory | Mary Wollstonecraft | Filosofia Política

Resumo

A proposta de Rousseau para a educação de meninas é diferente do que ele pensava para os meninos. Para ele, as meninas devem ser educadas a se submeterem às opiniões masculinas e aos costumes sociais. Mary Wollstonecraft, no entanto, não concordou com esse projeto educacional e argumentou que apenas a razão deveria conduzir as mulheres. A emancipação feminina proposta por Wollstonecraft passa por um desenvolvimento racional que se estabelece em uma liberdade baseada na razão, cujo papel da educação é fornecer elementos que promovam as faculdades mentais. O objetivo deste projeto é entender as consequências políticas desse tipo de emancipação proposto por Wollstonecraft a partir de seus trabalhos educacionais, como Reivindicação dos Direitos da Mulher, Thoughts on Education e Original Stories, a fim de entender o conteúdo político-filosófico de seu projeto educacional e a consequente liberdade que o inspira. (AU)