As contribuições do Pinterest para a aprendizagem de alemão como língua estrangeira

• Processo: 19/27134-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2020
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2021
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Letras - Línguas Estrangeiras Modernas
• Pesquisador responsável: Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld
• Beneficiário: Ana Lívia Catoia
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Língua estrangeira Acesso à internet Tecnologias digitais Inovações tecnológicas Aplicativos móveis Pesquisa qualitativa Relatos de casos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem de alemão | Pesquisa Narrativa | Pinterest | TDICs | Ensino e Aprendizagem

Resumo

A disseminação da internet tem como consequência a necessidade de realização de estudos acerca do uso de novos recursos tecnológicos, incluindo na esfera educacional, em especial, considerando-se que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (doravante TDICs) podem representar importantes ferramentas no processo de construção do conhecimento. Nesse sentido, a inserção dessas tecnologias em ambientes acadêmicos, dentro e fora da sala de aula, faz emergir estudos que buscam compreender o potencial e limites de ferramentas que estão à disposição dos alunos. No campo do ensino e aprendizagem de línguas, uma dessas ferramentas é o Pinterest, foco deste projeto. Originalmente não desenvolvido para práticas de estudo, o aplicativo se tornou muito popular entre os usuários da internet, e é incorporado em diversas práticas sociais, incluindo do campo educacional. Dessa forma, apoiando-nos em estudos que versam sobre os Multiletramentos (Rojo 2012), as metodologias de ensino de línguas (Leffa, 2005; Vieira-Abrahão, 2015) e também no conceito de aprendizagem ubíqua (Santaella, 2014), a presente pesquisa tem como objetivo analisar o potencial e aos limites que o aplicativo Pinterest oferece para a aprendizagem de alemão como língua estrangeira. A pesquisa será de natureza qualitativa e utilizará procedimentos da pesquisa narrativa para produção de material documentário e análise. Serão consideradas as experiências e relatos da própria pesquisadora sobre as características da ferramenta e o auxílio e limitações que ela oferece para a aprendizagem de alemão. Para tanto, a pesquisadora produzirá o material documentário em um diário de campo, no qual serão inseridas as descrições minuciosas sobre situações de uso do app para sua aprendizagem da língua alemã. O material será analisado considerando-se os tipos de atividades encontradas, tomando como base premissas das abordagens de ensino de línguas estrangeiras. (AU)