Monitoramento da fluência de leitura de escolares do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental I no contexto de pandemia

• Processo: 21/11329-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2021
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2022
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Simone Aparecida Capellini
• Beneficiário: Lavínia Micaela Moreira
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Comunicação humana Pandemias Aprendizagem Ensino remoto Rastreamento Avaliação de desempenho
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: aprendizagem | Complexidade textual | Currículo baseado em medidas | Fluência de Leitura Oral | Monitoramento da aprendizagem | Fonoaudiologia Educacional

Resumo

No contexto da pandemia, o ensino remoto precisou ser adotado e levantou vários questionamentos quanto à aprendizagem. Buscando preencher esta lacuna, métodos de avaliação como o Curriculum-Based Measurement (CBM) podem auxiliar no rastreamento de escolares que apresentam dificuldade de leitura ou risco para a dislexia. Este estudo tem por objetivos avaliar e monitorar quadrimestralmente a fluência de leitura de escolares do 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental l. Participarão desta pesquisa 120 escolares divididos em: G1: 30 escolares do 2°ano, G2: 30 escolares do 3°ano, G3: 30 escolares do 4°ano e GIV: 30 escolares do 5°ano. Os escolares serão submetidos a Avaliação de Desempenho de Fluência (ADFLU) que será gravado e cronometrado. Para a análise de cada texto do ADFLU serão calculadas as PCPM e as PIPM, estes dados serão analisados estatisticamente no programa SPSS (Statistical Package for Social Science). (AU).