| Processo: | 21/14496-4 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado Direto |
| Data de Início da vigência: | 01 de dezembro de 2022 |
| Data de Término da vigência: | 29 de novembro de 2023 |
| Área de conhecimento: | Ciências Humanas - Educação |
| Pesquisador responsável: | Éder Tadeu Gomes Cavalheiro |
| Beneficiário: | Carolina Sotério |
| Supervisor: | Bruce Voss Lewenstein |
| Instituição Sede: | Instituto de Química de São Carlos (IQSC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil |
| Instituição Anfitriã: | Cornell University, Estados Unidos |
| Vinculado à bolsa: | 20/03233-0 - Elaboração e validação de material didático sobre divulgação científica para estudantes de graduação em Química a partir de pesquisa participante, BP.DD |
| Assunto(s): | Ciências naturais Ensino de química Divulgação científica Material didático Pesquisa participante Graduação |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Comunicação pública de ciência e tecnologia | Divulgação Científica | Ensino De Química | material didático | Pesquisa Participante | Divulgação Científica |
Resumo Recursos didáticos que auxiliem o desenvolvimento de graduandos em ciências naturais para a produção de textos de divulgação científica (TDC) e outras mídias relacionadas são escassos no Brasil. Nessa perspectiva, o presente projeto tem como objetivo a elaboração e validação de um livro didático de divulgação científica (DC) para alunos de graduação em Química a partir de pesquisa participante. Dentre as quatro etapas dessa metodologia, três já foram concluídas no Brasil (montagem institucional e metodológico, estudo preliminar e provisório e análise crítica dos problemas considerados prioritários) e a última etapa, denominada planejamento e execução de um plano de ação, será realizada com a colaboração do Dr. Bruce V. Lewenstein (Cornell University), nos EUA, de dezembro de 2022 a novembro de 2023. Esta pesquisa consistirá na produção de um livro didático, seguido de seu aprimoramento e validação para sua utilização em ações educacionais, a fim de verificar se este atende às demandas levantadas na etapa anterior de análise crítica dos problemas considerados prioritários. (AU) | |
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