Metacognição da memória de trabalho e do reconhecimento da emoção em faces: indicadores de depressão e ansiedade

• Processo: 21/09167-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Cognitiva
• Pesquisador responsável: Patrícia Waltz Schelini
• Beneficiário: Lívia Valenti
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 25/00840-6 - Diferenças Individuais no reconhecimento de faces: Associações entre sintomas de ansiedade, capacidade perceptual visual e memória de trabalho., BE.EP.PD
• Assunto(s): Memória de curto prazo Metacognição
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: memória de trabalho | metacognicao | reconhecimento de emoção em faces | Transtornos emocionais | Metacognição, Emoção, Saúde Mental

Resumo

Estudos recentes têm mostrado que prejuízos em habilidades cognitivas e metacognitivas podem aumentar o risco de transtornos de ansiedade e depressão. Essas habilidades referem-se às capacidades de monitoramento metacognitivo, memória de trabalho e reconhecimento de faces emocionais. Embora esses processos estejam associados entre si, poucos estudos avaliaram a interação entre eles em um único experimento. No presente projeto, serão investigadas as interações entre os três processos em grupos de indivíduos com sintomas moderados e graves de ansiedade e depressão em comparação a um grupo controle. Trezentos participantes de ambos os sexos, entre 18 e 59 anos, com ensino superior completo ou em andamento serão divididos entre os três grupos. Consideramos a pontuação de e 11 pontos para sintomas moderados e graves de ansiedade e depressão na Escala de Ansiedade Hospitalar e Depressão (HADS) e de e 9 pontos para sintomas depressivos no Questionário de Saúde do Paciente (PHQ-9). Em uma única tarefa, os participantes deverão reconhecer a emoção das faces, memorizar e recordar-se da identidade de faces de alegria, tristeza e raiva. Após cada resposta, o participante julgará a sua capacidade de reconhecer as emoções e recordar-se delas, ou seja, realizará um julgamento do monitoramento metacognitivo. Escalas também serão aplicadas para avaliar a função metacognitiva: subescalas de Tomada de perspectiva e Consideração empática do Interpersonal Reactivity Index (IRI), 2), subescala de Reconhecimento das emoções em outros da Escala de Inteligência Emocional de Schutte (EIES-P) e o Inventário de Conscientização Metacognitiva (MAI). A análise de variância entre grupos para cada um dos parâmetros cognitivos (memória de trabalho e reconhecimento) e metacognitivos (julgamento do monitoramento metacognitivo) será realizada, além de correlações de Pearson e análises de regressão para as correlações significativas. Serão avaliadas duas hipóteses: se as habilidades de metacognição, de reconhecimento de faces e de memória de trabalho emocional são correlacionadas; e se essas habilidades têm efeito negativo sobre o nível de gravidade dos transtornos, isto é, quanto menor as habilidades, maiores os índices de depressão e ansiedade.