Desenvolvimento de banco de dados de situações de ensino e aprendizagem e construção de indicadores para a Educação em Ciências a partir de categorias multimodais e concepções de ciência e tecnologia.

• Processo: 22/15650-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2023
• Data de Término da vigência: 13 de dezembro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Marcelo Giordan Santos
• Beneficiário: Marcelo Giordan Santos
• Pesquisador Anfitrião: Andree Tiberghien
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: École Normale Supérieure, Lyon (ENS), França
• Auxílio(s) vinculado(s): 25/11184-2 - 16th Conference of The European Science Education Research Association - ESERA 2025, AR.EXT
• Assunto(s): Banco de dados Educação em ciências Ciência e tecnologia
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Banco de dados | Indicadores da cultura científica | rede de pesquisa colaborativa | registro da sala de aula | situações de ensino e aprendizagem | Educação em Ciências

Resumo

Trata-se de estabelecer colaboração entre dois laboratórios (LAPEQ-FE-USP e ICAR-ENS-Lyon) com vistas a estender o desenvolvimento de banco de dados multimídia relacionado a pesquisas sobre a sala de aula, bem como iniciar estudos sobre a construção de indicadores da Educação em Ciências a partir de categorias sobre percepção de ciências e tecnologia e de interação em diferentes escalas de tempo e ambientes. A colaboração terá como resultado a inserção do LAPEQ na rede de pesquisa de universidades francesas que compartilham o banco de dados ViSA, além de um conjunto de técnicas de registro de situações de ensino e aprendizagem em vídeo e quadro de análise que envolvem uso de software e automação da análise. Outro resultado esperado é obter conhecimento sobre questões de direito de imagem e autoria relacionadas ao compartilhamento de dados sensíveis para fins de pesquisa e ensino. Os resultados desta etapa da pesquisa serão úteis para criação de uma rede brasileira similar. A construção de indicadores tem como objetivo desenvolver técnicas de análise manual e automatizada de categorias como proxêmica, de modo a iniciar estudos de correlação com padrões de atuação do professor na sala de aula. Além disso, daremos sequência a estudos sobre construção de indicadores a partir de construtos sobre a cultura científica e digital extraído de questionários tratados com técnicas de análise multivariada e modelagem estatística. (AU)