Desenvolvimento de um sistema digital baseado em evidências para avaliar competências clínicas

• Processo: 23/01393-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2024
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Medicina - Clínica Médica
• Pesquisador responsável: Marcos de Carvalho Borges
• Beneficiário: Marcos de Carvalho Borges
• Pesquisador Anfitrião: Larry D. Gruppen
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: University of Michigan, Estados Unidos
• Assunto(s): Avaliação da educação Educação médica Estudantes de medicina
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliação Educacional | Educação Médica | estudante de medicina | Educação Médica

Resumo

A avaliação do estudante vem sofrendo grandes avanços nos seus conceitos fundamentais e na sua prática quotidiana. Algumas mudanças são a realização de mais avaliações formativas, e não somente somativas, e a necessidade de se fazer uma avaliação baseada em competências. Para isso, é necessário a utilização de um conjunto de métodos de avaliação nas diferentes fases da formação, o que pode trazer dificuldades operacionais. Nas últimas décadas, a utilização de grandes bases de dados melhorou várias tarefas e interpretações de resultados de pesquisa clínica, o que pode ser também aplicado na Educação Médica. Assim, esse projeto tem como objetivo desenvolver um sistema (Mi-TRAC) baseado em evidências a fim de simplificar e melhorar o processo de avaliação de residentes médicos. Com esse sistema, será possível compilar as avaliações de diversas fontes e avaliadores; definir marcos do desenvolvimento profissional ao longo de um continuum de competências clínicas; e organizar e padronizar as avaliações para facilitar o acompanhamento do desempenho de residentes médicos. Esse estudo será desenvolvido na Universidade de Michigan. Os dados das diversas avaliações realizadas pelos residentes médicos serão utilizados para definir o modelo mais adequado para gerar uma escala de marcos de desenvolvimento estimados ao longo de um continuum de competências clínicas. Após, será avaliada a funcionalidade e a aceitabilidade do sistema MI-TRAC. Adicionalmente, o sistema Mi-TRAC será comparado com as práticas atuais utilizadas pelos programas de residência médica da Universidade de Michigan. Por fim, será feita uma estimativa sobre a economia que o sistema pode gerar calculando o tempo e esforço do corpo docente economizados pelo processo de automação e geração de relatórios. (AU)