Enfrentamento da (des)informação em práticas sociais letradas digitais: estudo de podcasts no Brasil e na França

• Processo: 24/02148-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2024
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2024
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Fabiana Cristina Komesu
• Beneficiário: Julia Giacon Lopes
• Supervisor: Cedric Fluckiger
• Instituição Sede: Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de São José do Rio Preto. São José do Rio Preto , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Université De Lille, França
• Vinculado à bolsa: 23/08765-8 - No enfrentamento das fake news, uma boa história: estudo da relação entre fala e escrita em podcasts de storytelling, BP.IC
• Assunto(s): Desinformação Fake news Letramento digital
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Desinformação | Fake news | Letramentos Acadêmicos | letramentos digitais | Podcast | relação entre fala e escrita | Letramentos

Resumo

De uma perspectiva teórico-metodológica que privilegia os estudos de letramentos críticos e dos multiletramentos, na relação com os estudos da relação entre fala e escrita, este projeto de Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE) busca investigar o jogo interlocutivo em podcasts produzidos no Brasil e na França. A hipótese de partida é a de que o emprego desses sinais comunicacionais na produção do podcast de storytelling é de fundamental relevância para haja engajamento por parte do ouvinte/auditório. O conjunto do material é formado de dois episódios que tocam o problema da desinformação, produzidos por SudRadio e Rádio Novelo, ambos disponíveis para acesso público. O objetivo geral se desdobra nos objetivos específicos: (i) analisar, com base nas transcrições dos episódios, os sinais conversacionais mais recorrentes nos podcasts do Brasil e da França, considerando-se o estabelecimento de um jogo interlocutivo no gênero "entrevista"; (ii) analisar, com base nas transcrições dos episódios, a função do turno conversacional nos podcasts do Brasil e da França, considerando-se, por um lado, o que é dito pelos participantes no âmbito da temática em questão, por outro, a força da tomada da palavra, na relação com determinada orientação discursiva; (iii) descrever o consumo de mídias sociais digitais e podcasts no Brasil e na França, considerando-se, principalmente, a faixa etária de jovens universitários, público potencial de podcasts de divulgação científica, a exemplo dos selecionados neste trabalho. Procura-se, assim, contribuir com a investigação da relação entre especialização acadêmica e científica e conteúdo produzido e propagado em plataformas e redes sociais digitais, caso do podcast, buscando-se maior engajamento em temas científicos.