(Re)produção e enfrentamento das opressões na escola: explorando intersecções entre marcadores sociais nas experiências de violência e discriminação

• Processo: 24/08627-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2024
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Social
• Pesquisador responsável: Fabiane Rizo Salomão
• Beneficiário: Beatriz Zanetti Baratella
• Instituição Sede: Centro Universitário Antônio Eufrásio de Toledo de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Discriminação Escolas Violência
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: discriminação | escola | opressão | Violência | Psicologia Social Crítica

Resumo

Este projeto de pesquisa de iniciação científica tem como objetivo compreender como marcadores sociais de raça, classe, gênero, sexualidade, idade, localização geográfica, capacidade e outros se interseccionam na produção de violências e discriminações na escola, como também cooperar para a construção de estratégias coletivas de enfrentamento a esse problema social. Os fundamentos teórico-metodológicos advêm do campo da Psicologia Social Crítica ou a ela estão relacionados. Assume-se uma concepção de ciência enquanto ação social, a partir da qual se pretende concretizar investigação de natureza qualitativa em duas frentes articuladas: revisão de literatura e pesquisa de campo. A primeira será realizada por meio de levantamento bibliográfico, enquanto a segunda envolverá entrevistas, análise documental e encontros de grupo focal. Os dados serão analisados por intermédio da análise de conteúdo e os eixos temáticos criados serão integrados por dados associados pela relação de sentidos. Espera-se que os resultados, a serem alcançados, possam provocar a ampliação do entendimento crítico do problema em relevo e contribuir para a construção de alternativas de enfrentamento aos impactos opressivos vividos na escola.