O impacto das relações dialógicas para o combate à lgbtfobia no ensino superior.

• Processo: 24/13763-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2025
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2026
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Roseli Rodrigues de Mello
• Beneficiário: Enayton Lucas Perassoli Silveira
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino superior
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Superior | Lgbt+ | LGBTfobia | prevenção de violência | Gênero, Sexualidade e Educação

Resumo

A violência contra LGBT+ é um problema mundial, e estando as universidades inseridas na sociedade, essa forma de violência também se manifesta em seu interior. Estudos recentes indicam a eficácia de ações desenvolvidas que visam a prevenir a LGBTfobia nas universidades, destacando o papel das gestões universitárias, a aplicação de formações acerca da diversidade sexual e de gênero, e as amizades e redes de apoio como fatores de prevenção e superação de tal violência. Partindo de uma investigação já realizada em uma universidade brasileira, localizada no interior paulista, este projeto de pesquisa tem como objetivo compreender como esta última ação - amizades e redes de apoio -, ainda pouco explorada pela literatura, pode atuar como fator de prevenção de violência contra pessoas LGBT+ nas universidades, e quais ações essas instituições de ensino podem promover para a prevenção. Os dados serão coletados por meio de um questionário online, relatos comunicativos de vida cotidiana e grupos de discussão comunicativos. A partir do diálogo com as pessoas participantes, serão analisadas as dimensões excludentes e transformadoras que auxiliam ou não na prevenção e superação de tal fenômeno. Espera-se comprovar se as ações centradas no papel preventivo de amizades e redes de apoio constituídas de pessoas LGBT+ e pessoas cisheterossexuais, apontadas como eficazes pela bibliografia internacional, podem exercer impactos transformadores em relação à violência baseada na diversidade sexual e de gênero também no caso brasileiro, além de indicar sugestões de práticas que previnam e superam a LGBTfobia no ensino superior.