Adaptação de crianças surdas na Educação Infantil segundo a opinião das famílias

• Processo: 25/01098-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Fabiana Cia
• Beneficiário: Victoria Rinaldi de Oliveira
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação infantil Família Inclusão Surdez
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Adaptação Escolar | Educação Infantil | Família | Inclusão | Surdez | Ciências humanas

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o processo de adaptação escolar de crianças surdas na Educação Infantil, a partir da perspectiva das famílias ouvintes. A investigação tem como objetivo descrever os desafios enfrentados durante esse período, identificar os sentimentos vivenciados pelas famílias e avaliar os serviços e transformações oferecidos pelas escolas para garantir a inclusão desses alunos. Para isso, será adotado um estudo caracterizado como descritivo, utilizando entrevistas semi-estruturadas com responsáveis por crianças surdas entre 0 e 6 anos, matriculadas há menos de um ano na Educação Infantil. A análise dos dados será realizada com base em categorias extraídas do próprio instrumento de pesquisa. Esperam-se que os resultados ajudem na compreensão do papel da escola e da família neste processo de adaptação, mostrando a importância de práticas inclusivas e da colaboração entre ambos para o desenvolvimento da criança surda. Portanto, a pesquisa pode oferecer contribuições para aprimorar as políticas educacionais direcionadas à Educação Infantil e à inclusão de estudantes surdos no ambiente educacional.