A representação da escrita para os pais de crianças com dificuldades escolares

• Processo: 09/16751-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2010
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2010
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Ivani Rodrigues Silva
• Beneficiário: Juliana Do Nascimento Trentini
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências Médicas (FCM). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Família Letramento Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Clínica Fonoaudiológica | familia | Letramento | Linguagem

Resumo

O ambiente familiar é considerado o primeiro espaço social ao qual a criança tem acesso e no qual suas capacidades são primeiramente desenvolvidas. É grande a influência da família para a formulação da criança sobre o que é importante ou relevante para sua vida. Sabe-se ainda da importância da motivação ou valoração dos familiares para o desenvolvimento da atenção e do aprendizado em geral. Partindo desses pressupostos este projeto de pesquisa visa estudar a importância da leitura e da escrita para os pais de crianças com dificuldades de aquisição da língua escrita. O estudo tem como meta a realização de um levantamento do perfil das famílias e uma pesquisa de campo, com pais de crianças com dificuldades de aquisição da língua escrita em atendimento no estágio de leitura e escrita da clínica de fonoaudiologia do CEPRE/FCM/UNICAMP. O objetivo da pesquisa é conhecer a realidade familiar das crianças encaminhadas à Clinica de Fonoaudiologia com diagnóstico de distúrbios de aprendizagem com o intuito de responder a perguntas como: quem são, onde moram, profissão, expectativas em relação à escola e à clínica, relação que têm com a leitura e a escrita.