Discurso e sujeito: o caso dos readaptados na biblioteca escolar

• Processo: 09/50832-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2009
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2010
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
• Pesquisador responsável: Lucília Maria Abrahão e Sousa
• Beneficiário: Gabriela Gimenez Faustino Ilana
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Biblioteca escolar Análise do discurso
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Biblioteca Escolar | Discurso | Formacao Discursiva | Professor Readaptado

Resumo

Considerando a importância das bibliotecas escolares para a institucionalização das práticas de leitura e para a formação de sujeitos-leitores e observando a presença de muitos profissionais ditos "readaptados" nesse espaço, entendemos a importância de realizar um estudo analisando o discurso dos professores que ocupam o lugar de bibliotecários nessas unidades de informação. Amparados pelos conceitos obtidos da Análise do Discurso de filiação francesa, Biblioteconomia e Ciência da Informação, temos o desejo de analisar a posição que esses sujeitos-professores readaptados ocupam, muitas vezes despejados na biblioteca escolar por motivos de saúde, invalidez ou incapacidade de exercer outra função. Nosso trabalho de coleta de dados e constituição do corpus de análise tem como foco a realização de entrevistas pela Internet em uma comunidade de relacionamentos do Orkut de nome "Professores Readaptados"; além das entrevistas, também serão material de nossa análise recortes de depoimentos, comunicados, comentários e dizeres dos cadastrados nessa comunidade. (AU)