Caracterizacao do papel do pai brasileiro na educacao da crianca com deficiencia mental.

• Processo: 03/04466-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2003
• Data de Término da vigência: 29 de fevereiro de 2004
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Ana Lúcia Rossito Aiello
• Beneficiário: Nancy Capretz Batista da Silva
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Pai Deficiência mental
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Deficiencia Mental | Interacao Pai-Crianca | Pai

Resumo

A interação pai-criança merece tanta atenção quanto a que é dada a da mãe, já que ambos constituem os principais cuidadores de uma criança. Muitos serviços e atendimentos dirigidos à família têm a mãe e a criança como alvo, sem incluir o pai. Somado a isso, as mudanças pelas quais a sociedade passa (mulher no mercado de trabalho, aumento do número de pais-homens cuidando dos filhos, etc.) e a carência de estudos na área parecem justificar o objetivo desse estudo caracterizar o papel do pai na criação da criança com deficiência. Para tanto, 15 pais (homens) de crianças portadoras de deficiência mental de escolas especiais, na faixa etária de 2 a 4 anos, serão participantes desse estudo. Serão utilizados os seguintes instrumentos: HOME, QRS-F, PSOC, FES, Questionário de Caracterização do Sistema Familiar, as partes C e D do Guia Geral de Transcrição dos Dados de Entrevista e um roteiro de Entrevista de Caracterização do Papel do Pai Brasileiro na Educação da Criança com Deficiência Mental. Espera-se desta forma verificar o quanto o ambiente domiciliar oferecido pelo pai é encorajador de aprendizagens, o nível de estresse causado pela presença do filho, quais são suas habilidades como pai desta criança e que recursos usa para enfrentar as dificuldades. (AU)