Negociando resiliência: processos protetivos de adolescentes em contextos potenciais de risco

• Processo: 10/11884-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2010
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2011
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
• Pesquisador responsável: Renata Maria Coimbra Libório
• Beneficiário: Elaine Gomes Ferro
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Adolescentes Resiliência psicológica Desenvolvimento humano Proteção à criança e ao adolescente
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: adolescentes | resiliência | Situações De Risco | Desenvolvimento em situação de risco

Resumo

A pesquisa a ser realizada pela bolsista caracteriza-se por ser um estudo exploratório, de caráter qualitativo e aborda o tema do desenvolvimento humano em situação de risco e processos protetivos, mas especificamente a questão de adolescentes com deficiência que estudam em escolares regulares. Essa pesquisa articula-se diretamente à pesquisa que está sendo financiada pela FAPESP e coordenada pela orientadora desse projeto. A pesquisa original está em andamento em 4 municípios brasileiros (Presidente Prudente, Assis, Taubaté e Porto Alegre) e encontra-se em fase de análise de dados. Com relação a metodologia, a mesma envolve métodos visuais (fotografias e filmagens), observação e entrevistas semiestruturadas visando à reciprocidade entre a pesquisadora e os adolescentes em diferentes momentos. Participarão da pesquisa 2 adolescentes, um do sexo masculino e outro do sexo feminino, com idades entre 13 e 15 anos, que apresentam deficiência e estudam em escolas regulares e são avaliados por profissionais que os atendem como manifestando sinais de estarem crescendo bem. Os dados serão analisados qualitativamente, sendo que a análise de conteúdos expressivos das falas dos adolescentes se baseará na "grouded theory". Pretendemos construir conhecimentos acerca dos indicadores de proteção que propiciam o fortalecimento e processos de resiliência em adolescentes com deficiência. (AU)