Sindrome de down: avaliacao das habilidades comunicativas em criancas de zero a tres anos.

• Processo: 04/13040-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2005
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2006
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
• Beneficiário: Elisa Pinhata Iemma
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Síndrome de Down Desenvolvimento Avaliação da linguagem Desenvolvimento da linguagem Comunicação Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao Da Linguagem | Comunicacao | Desenvolvimento | Desenvolvimento Da Linguagem | Linguagem | Sindrome De Down

Resumo

O objetivo do presente estudo é avaliar as habilidades comunicativas de crianças com Síndrome de Down. Serão participantes no mínimo 20 crianças de ambos os sexos e faixa etária de zero a trinta e seis meses para o grupo experimental (no mínimo 5 crianças para cada faixa etária) que apresentam Síndrome de Down e o grupo controle será composto por no mínimo 20 crianças não portadoras da Síndrome de Down, pareados quanto ao sexo e idade, subdivididas em subgrupos por idade. As crianças, após o consentimento dos pais se submeterão a uma avaliação do comportamento comunicativo por meio da aplicação do Inventário Operacionalizado Portage e avaliação clínica da comunicação oral. Os pais responderão um protocolo de anamnese contendo informações do desenvolvimento de seus filhos. A análise estatística dos dados obedecerá aos critérios previstos da escala (critérios propostos por Willians e Aiello,2001) e testes estatísticos Kruskal-Wallis e Miller, O teste Kruskal-Wallis (SIEGEL, 1985) é indicado quando se comparam três ou mais conjuntos de informações com nível de mensuração e as amostras são independentes. O teste Miller será usado para a correlação entre grupo. (AU)