As contribuicoes da escolarizacao para o tratamento de criancas com disturbios globais do desenvolvimento.

• Processo: 00/11414-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2001
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
• Pesquisador responsável: Maria Cristina Machado Kupfer
• Beneficiário: Paula Carpinetti Aversa
• Instituição Sede: Instituto de Psicologia (IP). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação Psicanálise Transtornos psicóticos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao | Psicanalise | Psicose

Resumo

O projeto de pesquisa em questão tem como objetivo avançar na problemática do processo de escolarização de crianças portadoras de Distúrbios Globais do Desenvolvimento a partir de casos de (re)inserção escolar acompanhados pelo Projeto Ponte e peal Pré-Escola Terapêutica Lugar de Vida, associados ao Instituto de Psicologia da USP, com a finalidade de avaliar os obstáculos e os benefícios que cercam este momento. A pesquisa avaliará as contribuições que a inserção escolar pode oferecer para a evolução da linguagem, da interação com outras crianças, da circulação social e para uma mudança da posição dos pais e da família em relação à criança portadora de Distúrbios Globais do Desenvolvimento. (AU)