Representacoes graficas e outras imagens no estudo das leis de newton algumas condicoes de producao do saber escolar no ensino medio.

• Processo: 02/03065-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2002
• Data de Término da vigência: 04 de setembro de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Maria José Pereira Monteiro de Almeida
• Beneficiário: Marcio Antoniassi
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino médio Imagens Educação física
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao Fisica | Ensino Medio | Imagens | Linguagem Grafica | Mecanica Newtoniana

Resumo

O presente projeto se destina ao estudo dos procedimentos de ensino explícitos ou que podem ser subentendidos quando se cruza ensino médio, leis de Newton e representações gráficas/imagens em propostas de ensino e parâmetros curriculares e em projetos e livros didáticos, divulgados tendo em vista o ensino médio, e também em identificar os possíveis pressupostos que lhes deram origem. Para tal, toma-se como base concepções de ensino da ciência de uma pesquisa já concluída por Henrique C. da Silva, na qual foi elaborada e analisada uma unidade introdutória ao estudo da mecânica, a qual se centrou na gravitação Newtoniana. (AU)