Algebra elementar em uma escola publica da periferia de campinas, sp.

• Processo: 01/06234-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2001
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Dione Lucchesi de Carvalho
• Beneficiário: Camila de Cassia Bulgarelli
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação matemática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem De Algebra | Educacao Matematica | Ensino De Algebra

Resumo

O objetivo básico deste projeto é analisar uma proposta de ensino de Álgebra Elementar que vise reduzir as dificuldades que os alunos do Ensino Fundamental vêm apresentando. A proposta será desenvolvida em uma classe de 6ª. série de uma escola pública da periferia de Campinas. Serão consideradas, não só as dificuldades destacadas nos PCN's, como as levantadas por outros pesquisadores no ensino/aprendizagem desta parte da Matemática. Ou seja, as dificuldades decorrentes do estudo da variável como se não "variasse", a ênfase na mecanização de regras e procedimentos, a exercitação de atividades sem sentido para o aluno. As atividades com as quais os alunos trabalharão serão elaboradas em conjunto com a professora da classe e o seu desenvolvimento registrado em um diário de campo. A análise se dará a partir do acompanhamento da situação real da sala de aula, levando em consideração os valores dos alunos que compõem aquele grupo, valores estes que nem sempre são os mesmos presentes na lógica escolar. Consideramos esta análise de grande importância uma vez que a única oportunidade que esses alunos de escolas da periferia têm de aprender Álgebra Elementar é na sala de aula de Matemática, pois as atividades não escolares não mobilizam um tratamento algébrico. (AU)