Percepção da efetividade das estratégias ativas de ensino-aprendizagem na Famema

• Processo: 08/05859-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2008
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: Carlos Rodrigues da Silva Filho
• Beneficiário: Thaís Prioli Leite
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA). Secretaria de Desenvolvimento Econômico (São Paulo - Estado). Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino superior Aprendizagem Educação de graduação em medicina
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Abp | discente | Docente | Famema | Pbl | percepção | Educação

Resumo

Este projeto tem por objetivo identificar as percepções de alunos de 1ª a 6ª séries e docentes do curso de Medicina da Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA) a respeito da efetividade das estratégias ativas de ensino-aprendizagem, tendo como base o cotidiano ao qual são inseridos. Serão selecionados, aleatoriamente, alunos e docentes de 1ª a 6ª séries, aos quais serão aplicados questionários referentes às atividades que exercem durante o curso. Os resultados obtidos serão interpretados e ajudarão a capturar a percepção da comunidade de docentes e discentes em relação à metodologia ativa de ensino-aprendizagem, 13 anos após sua implementação na FAMEMA. (AU)