A carta como instrumento mediador das relações entre sujeitos em sala de aula - estudo de caso em uma classe de 5º ano do Ensino Fundamental

• Processo: 09/08121-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2009
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2010
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Guilherme do Val Toledo Prado
• Beneficiário: Patrícia Yumi Fujisawa
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Relações interpessoais Carta Sala de aula
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cartas | produção escrita | relações interpessoais | sala de aula | Relações Interpessoais

Resumo

Tendo como base estudos sobre escrita, gêneros do discurso, correspondências, práticas pedagógicas e relacionamento entre alunos e docentes, o trabalho parte do pressuposto de que a carta, por ser carregada de uma peculiar reflexibilidade e particularidades próprias do remetente, pode funcionar como agente potencializador de relações afetivas e cognitivas entre sujeitos presentes em uma sala de 5º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Campinas. Acompanhando semanalmente a dinâmica relacional presente na classe e propondo a utilização das cartas enquanto instrumento mediador dos conflitos e encontros estudantis, a pesquisadora, juntamente com a professora titular da classe, buscará, vias registro em um diário de campo e entrevistas, refletir sobre as temáticas estudadas e compreender a pertinência da correspondência enquanto produtora de novas aprendizagens relacionais entre os sujeitos.