Estigmas incorporados pelo deficiente intelectual com o envelhecimento humano.

• Processo: 08/09732-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2009
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Maria Candida Soares Del-Masso
• Beneficiário: Mariele Angélica de Souza Freitas
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação especial Deficiência mental Estigma Deficiência intelectual
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Deficiencia intelectual | Deficiência Mental | envelhecimento humano | estigma | Educação Especial

Resumo

Compreender o envelhecimento humano torna-se imprescindível na sociedade contemporânea, haja vista a necessidade de oferecer a essa população em constante crescimento um processo de envelhecimento com qualidade de vida. Estudos em diferentes áreas do conhecimento têm mostrado o aumento da expectativa de vida, assim como as variações de ordem biológica, psicológica, social e cultural a cada indivíduo. Nessa perspectiva, a sociedade, muitas vezes, associa velhice apenas aos aspectos biológicos que se estendem do nascimento até a morte. Entretanto, várias outras áreas estão presentes e atuam no processo de envelhecimento a partir da constante transformação e adaptação pela qual passam os idosos, situações essas que levam, muitas vezes, aos estigmas depreciativos os caracterizando como improdutivos e dependentes. Neste estudo, pretendemos investigar quais concepções são atribuídas ao deficiente intelectual e ao deficiente intelectual em processo de envelhecimento a partir da literatura da área da Educação Especial. Tomaremos como fonte de pesquisa as publicações nacionais em revistas e livros indexados junto à Biblioteca Nacional no período de Janeiro/1998 até Dezembro/2008. Nessa análise pretendemos destacar quais as concepções de deficiência mental / intelectual são apresentadas e em qual perspectiva estão centradas: médica, estatística ou social sugerindo a vertente utilizada pelo autor como embasamento do estudo e se há referência ao deficiente que envelhece.