Resolução de problemas: problema e ponto de partida

• Processo: 96/00586-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 1996
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 1996
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Maria do Carmo Santos Domite
• Beneficiário: Monica Teixeira Soares Schmidt
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Resolução de problemas Motivação Raciocínio Construção do conhecimento
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Construcao | Motivacao | Ponto De Partida | Problemas | Raciocinio

Resumo

Este projeto tem como objetivo desenvolver o processo de ensino-aprendizagem de matemática por meio de R. P. Ele deriva essencialmente de nossa crença, resultante de observação, análise e prática em sala de aula, de que o conhecimento matemático é produto de atividade por parte do aluno, de que o conhecimento matemático é produto de atividade por aparte do aluno frente a situações novas e na interação (diálogo problemátizador) com pessoas e situações que o motivam. Desse modo, situações-problema que possivelmente podem desencadear a formação de idéias matemáticas que são sugeridas como ponto de partida para a prática pedagógica de matemática. (AU)