Comunidades de aprendizagem: contribuições para a construção de alternativas para uma relação mais dialógica entre a escola e grupos de periferia urbana

• Processo: 01/08522-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 15 de novembro de 2001
• Data de Término da vigência: 14 de abril de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Roseli Rodrigues de Mello
• Beneficiário: Roseli Rodrigues de Mello
• Pesquisador Anfitrião: Rosa Valls Y. Carol
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universitat de Barcelona (UB), Espanha
• Assunto(s): Aprendizagem Interação professor aluno Multiculturalismo Democratização Periferia
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Alternativas Educacionais | Democratizacao | Educacao Dialogica | Multiculturalismo | Periferias Urbanas

Resumo

O projeto apresenta proposta de investigação sobre princípios e práticas das Comunidades de Aprendizagem, a ser desenvolvida junto ao Centro de Pesquisa Social e Educativa (CREA), da Universidade de Barcelona, com o objetivo de buscar construir alternativas de interação entre educadores, educados e suas famílias, em escolas de periferia urbana no Brasil. Faz parte de estudos que se voltam para a construção de alternativas de superação das exclusões produzidas pela e na escola, tendo em vista os grupos e indivíduos cuja cultura é diferente da difundida e valorizada pela instituição. (AU)