A mediação de concepções de infância, de jogo e de desenvolvimento da criança no delineamento de currículos de educação infantil: um estudo em diferentes países realizado de uma perspectiva socio-histórica

• Processo: 96/04012-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 30 de agosto de 1996
• Data de Término da vigência: 18 de janeiro de 1997
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA
• Beneficiário: ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA
• Pesquisador Anfitrião: Susanna Mantovanni
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Università degli Studi di Milano, Itália
• Assunto(s): Educação infantil Desenvolvimento infantil Práticas pedagógicas Creches Europa
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Brincadeira | Creche | Desenvolvimento Infantil | Pre-Escola | Sociointeracionismo

Resumo

O presente projeto será realizado integrado com Centros de Pesquisa em Desenvolvimento e Educação Infantil em diferentes cidades europeias: Milão Amsterdam, Paris e Sevilha. Pretende levantar concepções teóricas norteadoras de currículo de Educação Infantil em diferentes países e relacionar aquelas concepções com os diversos suportes mediadores do trabalho pedagógico em creches e pré-escolas daquelas cidades, particularmente: o arranjo espacial, a rotina de atividades, o material disponível e as interações adulto-criança e criança-criança que aí se estabelecem. (AU)