Organização do espaço de leitura e escrita: desenvolvimento da autonomia

• Processo: 93/02829-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 1993
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 1993
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Mary Julia Martins Dietzsch
• Beneficiário: Mary Julia Martins Dietzsch
• Pesquisador Anfitrião: Lucy McCormick Calkins
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Columbia University in the City of New York, Estados Unidos
• Assunto(s): Leitura Escrita Disciplina (regra de conduta) Independência (personalidade)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Autonomia/Disciplina | Leitura/Escrita | Narrativas/Narracao | Organizacao Da Sala De Aula

Resumo

Aprofundar a compreensão a respeito das possíveis implicações existentes entre o trabalho com a leitura e as escrita e o desenvolvimento da autonomia da criança em sua competência sócio-cognitiva. Nesse contexto, faz-se importante enfocar as muitas facetas da organização do trabalho em sala de aula, considerando a própria disciplina do professor para planejar e organizar situações que favoreçam a interação e a produção dos alunos, racionalizando seu trabalho e o de cada criança. (AU)