Formação continuada sobre currículo funcional para professores de alunos severamente prejudicados

• Processo: 01/01267-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2001
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Enicéia Gonçalves Mendes
• Beneficiário: Morgana de Fátima Agostini Martins
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação continuada Educação especial Capacitação de professores Competência profissional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Abordagem Ecologica | Capacitacao De Professores | Curriculo Funcional | Ensino Especial | Formacao Continuada | Programacao De Ensino

Resumo

Dentre as dificuldades atuais encontradas na educação dos alunos severamente prejudicados em nosso país estão a falta do conhecimento sobre as reais limitações e habilidades que essas pessoas possuem, a capacitação do profissional que os atendem e a escolha de um currículo educacional mais adequado para o desenvolvimento integral destes alunos. O presente estudo tem como objetivo elaborar e aplicar um programa de capacitação de professores embasado na Abordagem Ecológica fundamentado no Currículo Funcional/Natural, visando instrumentalizar teórica, metodológica e tecnicamente os professores de alunos severamente prejudicados. Pretende-se produzir conhecimento que possa contribuir para se analisar possíveis contribuições do referido programa, em termos de conteúdos e estratégias didáticas, no desenvolvimento de competências dos professores em interação com alunos severamente prejudicados e com suas famílias. A Abordagem Ecológica em Educação Especial é uma proposta curricular comunitária-participativa, culturalmente adaptada e apoiada no conhecimento do aluno, de seu meio e das relações recíprocas entre os mesmos; entendendo o aluno como um ser complexo e em desenvolvimento, inserido em um contexto que engloba a família, o meio social, os valores pessoais, familiares e da comunidade a que pertence, bem como o ambiente físico, geográfico e histórico. (AU)