O sentido do aprender: uma experimentação com crianças de uma classe especial para deficientes mentais da rede pública de ensino no estado de São Paulo

• Processo: 00/06723-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2000
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Maria Regina Ribeiro Salotti
• Beneficiário: Danielle Jardim Barreto
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Assis , SP, Brasil
• Assunto(s): Pessoas com deficiência mental Educação especial Ensino público Oficina criativa
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Classe Especial | Educacao Especial | Excepcionalidade | Oficinas | Subjetividade

Resumo

O projeto pretende possibilitar a visualização do sentido em aprender para alunos de uma classe especial para deficiência mental da rede pública de ensino. Como dispositivo facilitador para a realização desse objetivo faremos uso da técnica Oficina de criatividade. Essas oficinas serão montadas ao longo do projeto a partir de temas levantados pelos alunos, estas nos fornecerão material para compreensão e análise de como as crianças da classe especial entendem suas experiências de aprendizagem. Essa experimentação nos permitirá sistematizar e inventar dispositivos de aprendizagem que facilitem a tarefa de revitalizar o processo de aprender. (AU)