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Crenças em relação a velhice e natureza da qualificação profissional do corpo docente de cinco modalidades de universidades da terceira idade no Brasil

Processo: 98/03715-9
Modalidade de apoio:Bolsas no Brasil - Doutorado
Data de Início da vigência: 01 de setembro de 1998
Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2002
Área de conhecimento:Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
Pesquisador responsável:Anita Liberalesso Neri
Beneficiário:Meire Cachioni
Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
Palavra(s)-Chave do Pesquisador:Velhice

Resumo

Em estudo anterior realizamos um levantamento a partir da década de 80 sobre as Universidades da Terceira Idade brasileiras, as quais foram classificadas com base em critérios internacionais. Grande parte destes Programas apresentam adaptações do modelo francês. Identificamos e selecionamos cinco modalidades de Universidades da Terceira Idade em diferentes instituições e regiões do País. No estudo que estamos planejando realizar no doutorado, pretendemos focalizar a qualificação profissional dos professores e suas crenças sobre velhice, porque acreditamos serem essas variáveis mediadores importantes da qualidade de vida e da educação dos idosos. Os dados poderão subsidiar análises e intervenções mais coerentes com as características da população alvo, e investimentos na formação de professores e planejadores em educação gerontológica. (AU)

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Publicações acadêmicas
(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)
CACHIONI, Meire. Formação profissional, motivos e crenças relativas a velhice e ao desenvolvimento pessoal entre professores de Universidades da Terceira Idade. 0000. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação Campinas, SP.