Livro didático de portugues: entre os trilhos da lei, os percursos do texto e as veredas da leitura

• Processo: 01/11372-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado Direto
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2002
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Maria Thereza Fraga Rocco
• Beneficiário: Maria Paula Parisi Lauria
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Disposicoes Oficiais | Generos Textuais | Leitor | Lingua Portuguesa | Livro Didatico | Professor / Aluno

Resumo

Os livros didáticos de Português destinados à segunda metade do Ensino Fundamental constituem um material de apoio à aprendizagem bastante difundido nas escolas brasileiras. Há fortes indícios de que a produção desse material esteja vinculada às políticas educacionais levadas à frente pelos sucessivos governos e que o uso que se faz dele reflete as práticas pedagógicas vigentes em determinado período. Esta pesquisa pretende, em um primeiro plano, investigar em que medida os textos selecionados para compor coleções de didáticos absorvem disposições oficiais e incorporam padrões advindos dos diferentes contextos culturais, sociais, políticos em que foram produzidas. Em um segundo plano, cabe averiguar, nos exemplares analisados, marcas de uso capazes de revelar práticas de professores e alunos em seu cotidiano escolar. Pretende-se, portanto, discutir - no período que se estende dos anos 40 aos anos 90 do século XX - as motivações que teriam levado à seleção de determinados gêneros textuais, bem como as possíveis concepções de professor e aluno, sugeridas pelas marcas de leitura do usuário nessas fontes primárias, nas diferentes épocas. (AU)